Présentation des 2 parcours multimodaux de formation expérimentés chez Dalkia Froid Solutions
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Parcours de formation multimodal intégrant de l’AFEST : quelles hypothèses ont prévalu à sa construction chez Dalkia Froid Solutions ?
Dalkia Froid Solutions est une branche du groupe EDF. Cette entreprise est spécialisée dans les domaines du froid et du génie climatique : elle installe des solutions énergétiques pour l’industrie, le commerce alimentaire et le tertiaire, et en assure la maintenance et le dépannage. Concrètement, les agences Dalkia Froid Solutions sont réparties sur toute la France […]
L’évaluation dans tous ses états
Comment s’évaluer quand on suit une licence entièrement à distance et sans enseignant ? Pauline Gomy, Responsable de formation à l’École Nationale du Jeu et des Médias Interactifs Numériques du Cnam, s’est penchée sur la question et nous livre des idées d’activités qu’elle a pu expérimenter. Même si on ne les aime pas toujours, les […]
Réinventer la collaboration en formation : une expérience unique dans une licence entièrement à distance, propice à l’entraide
De nombreux enseignants à distance se demandent comment développer l’entraide et les liens entre les apprenants à distance. Comment les aider à développer une culture de la coopération, un espace de reconnaissance mutuelle, voire une communauté d’apprentissage entre pairs ? Le Living lab Sofa s’est rendu (virtuellement) à Angoulême pour recueillir le témoignage des deux […]
La Réalité Virtuelle en formation : présentation du 1er module de formation expérimenté au sein de LDC Unité Dinde
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La réalité virtuelle en formation : questions et hypothèses pour observer les effets sur l’expérience d’apprentissage
Basée à Sablé-sur-Sarthe, l’Unité Dinde du groupe LDC est spécialisée dans l’abattage et la découpe de dindes. Dans le cadre d’un projet d’innovation France 2030* porté par le Cnam des Pays de la Loire, l’unité Dinde a souhaité mettre en place des formations présentielles intégrant de la réalité virtuelle. L’objectif est de monter en compétence […]
Et si vous utilisiez le théâtre forum en formation ?
Appliqué en formation, le théâtre forum est une méthode permettant d’analyser des pratiques professionnelles, d’interroger une posture professionnelle, de mettre en débat des problématiques pour aider à la prise de décision. Il est inspiré des formes du Théâtre de l’Opprimé imaginé dans les années 60 par Augusto Boal au Brésil pour défendre les populations opprimées. Son usage […]
Des feed-back audio dans le cadre d’un cours
Depuis l’âge d’or de la radio dans les années 50-60, l’audio avait un peu disparu au profit de l’image, de la télévision puis de l’internet. Depuis quelques années le son sans image fait son grand retour avec notamment l’usage des podcasts. S’instaurent également de nouvelles habitudes de communication téléphonique avec le recours aux « vocaux », ces […]
Faire des liens entre l’entreprise et la formation : un exemple de pratique inspirante
Les apprenants expriment souvent la demande de faire davantage de liens entre ce qu’ils apprennent en formation et ce qu’ils vivent en entreprise. Avec son équipe pédagogique, Géraldine Ducrocq, responsable de la licence Ressources humaines au Cnam de Sarthe et Mayenne, a eu l’idée de mettre en place une activité pouvant agir sur cette problématique. […]
Chat GPT : Et si on l’utilisait pour apprendre Episode 3
Episode 3 : ChatGPT, des usages à accompagner pédagogiquement A l’origine, cet épisode 3 n’était pas prévu. Le Living lab Sofa avait déjà produit un épisode 1 sur les opportunités d’usage de cet agent conversationnel, un épisode 2 montrant comment l’utiliser pour faire un jeu de rôle, et nous pensions en rester là. Et puis Xavier […]