Les environnements personnels d’apprentissage des apprenants à distance au Cnam : quelles observations ? Comment « apprendre à apprendre » en conscientisant son EPA ?

Posté par: Jean-Baptiste Bocar Diouf

Dans cet article, l’EPA est étudié comme une nouvelle composante de la formation, capable de susciter un processus d’apprentissage, autonome et autogéré, et permettant d’accompagner l’apprenant dans ses expériences d’apprentissage tout au long de la vie.   Télécharger l’article : Les environnements personnels d’apprentissage des apprenants à distance au Cnam

Serious game et effet sur le processus d’apprentissage

Posté par: cnampdl@gmail.com

Quels effets sur le processus d’apprentissage l’expérience de jeu sur un serious game de type ludoéducatif peut-elle produire chez les salariés d’entreprise d’un même service, en dehors de tout dispositif formel de formation ? François Calvez, directeur du Pôle Tice du Cnam Pays de la Loire, propose des éléments de réponse dans cette communication présentée […]

Ultima : le jeu vidéo s’expose au Lieu Unique

Posté par: Hélène Meyer

Né d’une fantaisie de laboratoire, d’un calculateur balistique, distribué dans l’ombre des salles d’arcade avant d’envahir les salons, le jeu vidéo a poussé comme une mauvaise herbe sur le terrain des loisirs numériques : inutile, insignifiant, sulfureux et ignoré, pointé du doigt au moindre fait divers impliquant un adolescent adepte des shoot’em up, il lui […]

#2038 : bienvenue dans le futur – une expérience ludique collective et immersive

Posté par: Nicolas Thibault

L’exposition #2038 est un événement itinérant, entre narration augmentée et prospective, destiné à proposer aux jeunes de 15 à 18 ans comme aux acteurs de l’entreprise, une autre vision de l’avenir.Grâce à une réalisation à mi-chemin entre exposition et installation artistique et numérique, un groupe de 16 personnes, projeté pendant une heure et demie en […]