Faciliter le suivi des cours en présentiel pour une élève malvoyante

Posté par: Living Lab Sofa

Valérie est une auditrice du Cnam Pays de la Loire depuis maintenant 2 ans. En contrat de professionnalisation dans la filière Ressources Humaine, sa vie d’auditrice s’articule entre des semaines de regroupement au Cnam et des semaines en poste, dans son entreprise. Pleine de vie, avec un fort caractère (elle se définit ainsi), Valérie est […]

Un quiz en live pour faire de la remédiation pédagogique

Posté par: Living Lab Sofa

Comment maintenir l’attention des apprenants tout au long d’un cours en présentiel ? Comment s’assurer qu’ils ont acquis les connaissances et compétences visées ? Comment faire de la remédiation pédagogique en direct pendant un cours ? C’est ces questionnements qui ont poussé Dominique OHEIX, enseignant en compta et analyse financière au Cnam, à intégrer dans ses scénarios de […]

« Panik à bord » : acceptez-vous votre mission pour mener à bien votre UE ?

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Il était une fois une UE nommée « ESC103 – veille stratégique et concurrentielle » et une enseignante, Adeline Isach, qui se demandait comment motiver les élèves pour suivre jusqu’au bout cette UE entièrement à distance. Un jour, l’idée lui vint : elle allait créer un « serious escape game » dans lequel les apprenants devraient mener à bien des […]

Quel environnement favorable à l’apprentissage ? le principe du tiers lieu, l’exemple des learning center ?

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Avez-vous observé comment les usages des bibliothèques se transforment ces dernières années ? Avant les apprenants venaient y chercher des livres ou des revues, s’installaient côte à côte à de grandes tables de travail et prenaient des notes dans un silence de cathédrale. Aujourd’hui ils viennent avec leur ordinateur portable, continuent d’emprunter des livres mais regardent […]

Comment rendre actifs les élèves face à une vidéo ?

Posté par: Living Lab Sofa

Ce billet de blog explique, à travers d’exemples de scénarios pédagogiques, comment faire collaborer ses élèves autour de vidéos portant sur des études de cas.     Télécharger l’article : Comment_rendre_actifs_les_élèves_face_à_une_vidéo ?

Et si jouer au lego devenait une pratique pédagogique pour former des adultes ?

Posté par: Living Lab Sofa

Ce billet de blog revient sur l’expérimentation d’une nouvelle approche pédagogique dans le cadre d’une formation au Cnam : jouer au lego pour développer des compétences dans un domaine d’expertise bien précis, le commerce.     Télécharger l’article : Et si jouer au lego devenait une pratique pédagogique pour former des adultes ?

L’enjeu des Soft Skills pour les élèves et les enseignants

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Que faut-il alors apprendre en formation ? Comment former à des métiers qui n’existent pas encore ? Faut-il transmettre aux élèves des compétences techniques (hard skills) dont le risque de péremption pourrait s’avérer rapide ? Ou des compétences sociales et comportementales (soft skills), qui leur seront utiles tout au long de leur vie ?       Télécharger […]

Les 6 clés pour réussir en formation à distance

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Comment garder la motivation jusqu’au bout en formation à distance ? Cet article présente 6 conseils pour réussir sa formation.       Télécharger l’article : Les clés pour réussir en formation à distance

Un usage singulier de la classe virtuelle en Foad pour créer du lien entre apprenants distants

Posté par: Living Lab Sofa

Cet article traite de la question du collectif dans un groupe qui apprend à distance. Comment créer du lien social lorsque les apprenants n’ont pas de regroupements physiques pour faire connaissance ? Comment les sortir de l’isolement lorsqu’ils sont en difficulté de compréhension ?     Télécharger l’article : Un usage singulier de la classe virtuelle en […]