Grâce à un partenariat entre le Cnam des Pays de la Loire et Coopérative U, les étudiants du Master Marketing et vente dans un monde digitalisé ont relevé de véritables défis d’entreprise à travers un apprentissage par projet immersif. Répartis en groupes autour de problématiques concrètes issues de Coopérative U, ils ont alterné, tout au long de l’année, entre enseignements théoriques au Cnam et mises en pratique au sein de l’enseigne. Une expérience professionnalisante, au plus près des réalités du terrain.
Dans ce premier épisode, découvrez les retours d’expérience des enseignants Virginie DUVERGER et Jean-Marie MATHY.
Inès BELLOCHE et Anaïs LARDEUX, deux alternantes en master Marketing digital, témoignent de leur expérience dans le cadre d’un projet inspirant. Elles nous parlent de leur usage de l’intelligence artificielle, de la mise en place d’un focus groupe, ainsi que des apprentissages que la pédagogie par projet, pédagogie immersive, leur a permis de tirer.
Ce podcast explore l’usage pédagogique d’un business game en formation à travers le retour d’expérience d’apprenants de la Licence Droit-Économie-Gestion du Cnam d’Angers.
Grégori Novak, enseignant-chercheur au Cnam Établissement Public, et une de ses apprenantes, témoignent de l’usage d’un escape game en cours de comptabilité en formation à distance.
Ce podcast présente un business game conçu au Cnam Nouvelle-Aquitaine pour aider des apprenants en gestion à améliorer la rédaction de leur rapport d’activités, via une simulation d’entreprise intégrant travail collaboratif et usage raisonné de l’IA.
Ce Podcast expose les résultats d’une expérimentation du Cnam Pays de la Loire sur un nouveau type d’accompagnement pédagogique utilisant une démarche de reconnaissance par open badges numériques. Le dispositif expérimenté permet aux apprenants d’identifier, de conscientiser, de formaliser de manière réflexive et de valoriser, des compétences et des connaissances acquises de manière informelle dans leurs apprentissages, soit en entreprise, soit en centre de formation.