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Le Laboratoire des usages sociaux éducatifs du numerique

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All AllFaire-pratiquerExposerTémoignages-vidéosCo-construireEchangerEvaluerEvaluer-auto-evaluer

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L’utilisation d’une entreprise simulée en formation

La pédagogie par projet : un exemple d’application au Cnam

L’utilisation pédagogique du podcast en formation

Du tutorat synchrone dans le cadre d’un cours à distance

Utilisation de ChatGPT pour créer un jeu de rôle

Scumblr : brainstorming avant/pendant une classe virtuelle

Utilisation d’un escape game pour consolider les acquis

Utilisation pédagogique d’une IA générative de vidéo

Utilisation pédagogique de l’outil Zotero

Quiz Wizard : une IA efficace pour créer des QCM

Ludifier l’intégration d’une nouvelle promo d’élèves avec l’outil Digibuzzer

Usage d’un espace de cours Moodle pour accompagner les intervenants

Utilisation d’un escape game dans un cours de finance

Utilisation pédagogique de l’activité choix de groupe de Moodle

Dynamiser son cours avec Wooclap

Un escape game pour intégrer une nouvelle promo d’élèves

Dynamiser une journée d’intégration avec Genial.ly

Polymny pour réaliser un Pecha Kucha sous forme de vidéo

ChatGPT : un allié pour la formation ?

Utiliser Edpuzzle pour produire l’audioguide d’une exposition

Le co-développement dans le cadre d’une formation en alternance

Les séances “Apprendre A Apprendre” au Cnam

Utilisation pédagogique d’un escape game

Lutilisation de l’outil Text2MindMap en Licence informatique

Une licence en informatique massivement asynchrone

Utilisation de l’outil Genial.ly par les élèves

Utilisation de l’outil Answergarden par les élèves

Dynamiser son cours en présentiel avec des travaux de groupes

L’utilisation pédagogique d’un mur d’humeur en formation

L’activité “atelier” de Moodle

L’utilisation pédagogique du forum de Moodle par les élèves

Utilisation pédagogique de l’outil VideoAnt

Utilisation de l’activité “test” (quiz) Moodle en formation

Utilisation des LEGO en formation

Utilisation du PowerPoint en formation à distance

Dynamiser une classe virtuelle avec trois techniques

Utilisation pédagogique de H5P en formation

L’activité “test” (quiz) Moodle pour une évaluation personnalisée

Présentation du projet Jupyter Hub

L’utilisation de trois outils pour la continuité pédagogique

L’utilisation pédagogique de la vidéo

L’utilisation du photolangage en formation

Les salles de réunions de BigBlueButton pour les groupes

Usage de LearningApps en formation en présentielle

Usage de H5P dans le cadre d’un cours d’anglais (BULATS)

Usage de Beekast en formation en présentielle

OneDrive pour le suivi des rapports d’activité des élèves

Usage de Framapad pour collaborer sur un même document

Usage de Beekast en formation en présentielle

Utilisation de XMind lors d’un cours en présentiel

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