Une formation innovante sur la vaccinationDans le cadre de la mise en place d’une micro-certification de 10h30 sur la vaccination, l’équipe pédagogique du Cnam Pays de la Loire a conçu une variété de ressources pour capter l’attention des apprenants et favoriser la mémorisation. Parmi ces ressources : le podcast. Un média souvent associé au loisir,
Dans ce podcast, Karine Figues, ingénieure pédagogique au Cnam Nouvelle Aquitaine, raconte comment elle a conçu business game pour aider les élèves de licence gestion des organisations à dépasser leurs difficultés dans la rédaction de leur rapport d’activité. Conçu à partir d’un scénario imaginé avec l’aide de l’intelligence artificielle, ce jeu propose une simulation d’entreprise
L’action se déroule un lundi en fin de journée. Une quinzaine d’auditeurs du Cnam ont rendez-vous à distance pour expérimenter un nouvel escape game produit par le Living Lab du Cnam. Ils sont inscrits à l’Unité d’Enseignement CCG100, consacrée à la découverte de la comptabilité de gestion et du contrôle de gestion. Bénédicte GRALL, maître
L’évaluation de ces nouveaux dispositifs a été pensée dès leur démarrage (septembre 2023). Premièrement, nous souhaitions interroger la compréhension, le sens et l’intérêt que pouvaient porter nos élèves sur cette nouvelle forme de reconnaissance et sur le fait de les engager sur les questions de transitions écologiques. Deuxièmement, et pour répondre à nos hypothèses de
En 2021, les Ecossolies ont répondu à l’appel du Cnam Pays de la Loire (Cnam PDL) pour participer à un consortium d’innovation et proposer un projet d’ingénierie de formations et d’accompagnement innovant dans le cadre du Programme d’Investissement d’Avenir 3, intitulé « Apprendre demain : innovons ensemble ». Accompagné par le Cnam des Pays de la Loire, les
A la fin du mois de juin 2023, un nouveau dispositif est proposé au groupe projet. Retravaillé de manière collective lors d’une journée de bilan, il se décompose ainsi : Pour les licences : 5 ateliers en présentiels qui représentent 14h d’accompagnement collectif répartis de septembre à avril (pour ne pas altérer les révisions des examens
En novembre 2022, les alternants de licences ayant démarré leur alternance en septembre ont suivi les 3 premiers ateliers. Les futurs Manager de la Chaîne Logistique, qui ont démarré en octobre, ont suivi les 2 premiers ateliers. Enfin, les master RSE viennent de faire leur rentrée et ont également suivi les 2 premiers ateliers. L’atelier
Un premier dispositif d’accompagnement pour les open badges En juin 2022, l’équipe de pilotage du projet élabore et valide un premier dispositif avec un scénario et des contenus adéquats (cf. Schéma ci-dessus). Les alternants de licences RH sont les premiers à expérimenter le dispositif, puisque, pour eux, la rentrée s’effectue dès le mois de septembre.
L’avant-projet : les premières hypothèses En novembre 2021, le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) des Pays de la Loire a démarré un projet d’innovation pédagogique qui avait pour objectif d’expérimenter la mise en place des Open Badges* dans des dispositifs de formation en alternance. Ces open badges devaient permettre une nouvelle forme de
