C’est quoi ?Cette technique consiste à fournir aux élèves une grille avec des catégories de concepts étudiés, accompagnée d’une liste d’éléments (termes, notions, images, etc.) à classer. En un temps limité, ils associent chaque élément à la bonne catégorie. Cette activité les pousse à identifier les distinctions entre concepts liés, renforçant ainsi leur compréhension et […]
C’est quoi ?Il s’agit d’une technique d’animation pédagogique qui permet de faire travailler les participants sur du contenu tout en étant en mouvement. Usages pédagogiques et exemplesCette technique peut être utilisée dans les cours pour permettre aux apprenants de : découvrir des contenus, des concepts ou s’approprier des ressources, synthétiser, coconstruire, se réapproprier et réactiver des
C’est quoi ?Il s’agit d’une technique d’animation pédagogique qui permet de réfléchir à différentes thématiques, de manière visuelle et structurée, par le biais d’affiches collées sur le mur. Usages pédagogiques et exemplesCette technique peut être utilisée dans les cours pour permettre aux apprenants de : Découvrir de nouveaux contenus, concepts ou s’approprier des ressources Synthétiser, co-construire,
C’est quoi ?« Madame et Monsieur » est un brise-glace ludique destiné à détendre l’atmosphère et à encourager les échanges dans un groupe. Le formateur propose aux participants une sélection de « planches de stickers Monsieur Madame » et leur demande de choisir individuellement un sticker qui, selon eux, les reflète en lien avec le thème de la formation.
C’est quoi ?Il s’agit d’une métaphore pour transposer un élément dans un autre contexte à partir de phrase du type « si j’étais… je serais… ». Il est souvent utilisé en formation pour se présenter, faire émerger les représentations ou exprimer son ressenti. Usages pédagogiques et exemplesCe brise-glace peut être utilisé en formation pour : Faire
C’est quoi ?Cette technique d’animation est utilisée pour dynamiser une formation et favoriser l’ancrage mémoriel des connaissances par les élèves. Elle joue sur le côté compétitif entre équipe pour créer de l’émulation et permet de balayer les notions acquises en un temps limité. Elle est également utile pour le formateur pour disposer d’un état des
C’est quoi ? Vidéoscopie ou autoscopie, technique pédagogique consistant à filmer un sujet qui peut ainsi observer son comportement de l’extérieur. Cette technique a pour objectif de : – réaliser un diagnostic de ce qui intervient dans le rapport à l’autre ; – se voir et de s’entendre et d’analyser ce qui se produit dans
C’est quoi ?Les 3 piles est une technique d’animation invitant les apprenants à exprimer leurs représentations sur un sujet pour évaluer des pratiques ou des situations à partir d’images. Les apprenants doivent classer des images, préparées en amont par le formateur, en 3 piles : une pile « Bon », une pile « Acceptable » et une pile « Mauvais ». Pour chaque
C’est quoi ?Cette technique permet de mettre les élèves dans une situation de compétition. Il s’agit d’approfondir les apprentissages dans un contexte compétitif. En général, le « tournoi » se déroule en deux phases. L’enseignant demande d’abord aux élèves d’étudier un sujet (avant de venir en classe ou pendant sa séance de cours) puis les équipes sont formées
C’est quoi ?Tourne la table est une technique d’animation pour permettre aux apprenants de partager leurs réussites ou leurs difficultés. Les réussites ou les difficultés peuvent être directement liées à l’organisation du travail d’élève et/ou à des situations professionnelles (professionnel ou élève en alternance). Usages pédagogiques et exemplesCette technique permet : d’échanger à plusieurs sur de bonnes pratiques à
