C’est quoi ?Il s’agit d’une technique d’animation pédagogique qui permet de vérifier à chaud l’acquisition des connaissances. A la fin de son cours ou d’un chapitre, l’enseignant réserve une minute pendant laquelle les apprenants doivent écrire spontanément un court texte pour résumer ce qu’ils viennent d’apprendre. Enjeux et usages à l’origineCette technique a été créée par […]
C’est quoi ?C’est une technique revisitée qui prend modèle sur l’AFEST : Action de Formation en Situation de Travail. Au sein d’un petit groupe ou en individuel, l’apprenant réalise une tâche au plus proche d’une situation de travail réelle et est observé par le formateur. L’apprenant se met en « situation réflexive » car il va par la suite
C’est quoi ? La méthode métaplan est une marque déposée en 2003 par Metaplan GmbH. C’est une méthode d’animation qui permet d’animer, de façon à la fois structurée et participative, des sessions de travail de 6 à 30 personnes ou plus, sur une variété de sujets. Enjeux et usages à l’origine La méthode métaplan est conçue à l’origine pour
C’est quoi ?La méthode des questions de vote consiste à poser, à des moments bien précis du cours, des questions à choix multiples aux étudiants. Possible aussi bien en petit qu’en grand groupe, cette méthode qui se basait avant sur les mains levées ou sur les cartons de couleurs peut aujourd’hui être réalisée grâce à
C’est quoi ?Cette technique vise à impliquer les apprenants en les obligeant à poser des questions. Elle est à la fois utile pour l’apprenant, qui devient actif lors d’un apport transmissif ou démonstratif, et pour le formateur, qui adapte son discours au fur et à mesure de sa démonstration en fonction de la compréhension de son
C’est quoi ?Cette technique très simple permet à l’apprenant d’ancrer des connaissances et de construire un raisonnement. Elle permet également au formateur de vérifier ce qui a été compris et de réajuster son propos si nécessaire. Usages pédagogiques et exemplesLe formateur demande à un apprenant de reformuler ce qui vient d’être dit.Quatre types de reformulation peuvent
C’est quoi ?Le codéveloppement est une méthode d’apprentissage expérientielle entre pairs qui s’appuie sur un processusen 8 étapes cadrées. Selon ses créateurs québécois, Payette et Champagne :« Le groupe de codéveloppement professionnel est une approche de développement pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les unes des autres afin d’améliorer leur pratique. La réflexion effectuée, individuellement et en
C’est quoi ?Il s’agit d’une technique d’animation pédagogique utilisée en formation pour aider les apprenants à exprimer leurs émotions ou leur rapport au sujet traité. Sur un bateau, des personnages sont dessinés dans toutes les positions qui représentent différentes émotions. Imaginé par Vincent Chaillou et illustré par Mathilde Riou (qui a dessiné tous ces petits bonshommes !), le bateau des
C’est quoi ?Cette technique très simple permet à l’apprenant d’ancrer des connaissances et de construire un raisonnement. Elle permet également au formateur de vérifier ce qui a été compris et de réajuster son propos si nécessaire. Usages pédagogiques et exemplesLe formateur demande à un apprenant de reformuler ce qui vient d’être dit.Quatre types de reformulation peuvent
C’est quoi ?C’est une technique d’animation pédagogique pour réfléchir/échanger sur un sujet en synchrone. Un groupe d’apprenants débat au milieu de la salle de formation et sont observés par d’autres apprenants, comme le seraient… des poissons dans un aquarium. Les observateurs et les participants alternent leur rôle en fonction de l’avancement du débat et de sa
