L’évaluation de ces nouveaux dispositifs a été pensée dès leur démarrage (septembre 2023). Premièrement, nous souhaitions interroger la compréhension, le sens et l’intérêt que pouvaient porter nos élèves sur cette nouvelle forme de reconnaissance et sur le fait de les engager sur les questions de transitions écologiques. Deuxièmement, et pour répondre à nos hypothèses de […]
En 2021, les Ecossolies ont répondu à l’appel du Cnam Pays de la Loire (Cnam PDL) pour participer à un consortium d’innovation et proposer un projet d’ingénierie de formations et d’accompagnement innovant dans le cadre du Programme d’Investissement d’Avenir 3, intitulé « Apprendre demain : innovons ensemble ». Accompagné par le Cnam des Pays de la Loire, les
A la fin du mois de juin 2023, un nouveau dispositif est proposé au groupe projet. Retravaillé de manière collective lors d’une journée de bilan, il se décompose ainsi : Pour les licences : 5 ateliers en présentiels qui représentent 14h d’accompagnement collectif répartis de septembre à avril (pour ne pas altérer les révisions des examens
En novembre 2022, les alternants de licences ayant démarré leur alternance en septembre ont suivi les 3 premiers ateliers. Les futurs Manager de la Chaîne Logistique, qui ont démarré en octobre, ont suivi les 2 premiers ateliers. Enfin, les master RSE viennent de faire leur rentrée et ont également suivi les 2 premiers ateliers. L’atelier
Un premier dispositif d’accompagnement pour les open badges En juin 2022, l’équipe de pilotage du projet élabore et valide un premier dispositif avec un scénario et des contenus adéquats (cf. Schéma ci-dessus). Les alternants de licences RH sont les premiers à expérimenter le dispositif, puisque, pour eux, la rentrée s’effectue dès le mois de septembre.
L’avant-projet : les premières hypothèses En novembre 2021, le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) des Pays de la Loire a démarré un projet d’innovation pédagogique qui avait pour objectif d’expérimenter la mise en place des Open Badges* dans des dispositifs de formation en alternance. Ces open badges devaient permettre une nouvelle forme de
Prendre en compte les transitions écologiques dans les enseignements est devenu essentiel pour répondre aux enjeux environnementaux tels que le changement climatique et la perte de biodiversité. Surtout dans des établissements comme le Cnam, amenés à former les décideurs, ingénieurs et managers de demain ; celles et ceux qui auront un impact sur les politiques
Retours et ajustements suite aux premières expérimentations chez Dalkia Froid Solutions.
