« Panik à bord » : acceptez-vous votre mission pour mener à bien votre UE ?

Posté par: Living Lab Sofa

Il était une fois une UE nommée « ESC103 – veille stratégique et concurrentielle » et une enseignante, Adeline Isach, qui se demandait comment motiver les élèves pour suivre jusqu’au bout cette UE entièrement à distance. Un jour, l’idée lui vint : elle allait créer un « serious escape game » dans lequel les apprenants devraient mener à bien des […]

Quel environnement favorable à l’apprentissage ? le principe du tiers lieu, l’exemple des learning center ?

Posté par: Living Lab Sofa

Avez-vous observé comment les usages des bibliothèques se transforment ces dernières années ? Avant les apprenants venaient y chercher des livres ou des revues, s’installaient côte à côte à de grandes tables de travail et prenaient des notes dans un silence de cathédrale. Aujourd’hui ils viennent avec leur ordinateur portable, continuent d’emprunter des livres mais regardent […]

Comment rendre actifs les élèves face à une vidéo ?

Posté par: Living Lab Sofa

Ce billet de blog explique, à travers d’exemples de scénarios pédagogiques, comment faire collaborer ses élèves autour de vidéos portant sur des études de cas.     Télécharger l’article : Comment_rendre_actifs_les_élèves_face_à_une_vidéo ?

Et si jouer au lego devenait une pratique pédagogique pour former des adultes ?

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Ce billet de blog revient sur l’expérimentation d’une nouvelle approche pédagogique dans le cadre d’une formation au Cnam : jouer au lego pour développer des compétences dans un domaine d’expertise bien précis, le commerce.     Télécharger l’article : Et si jouer au lego devenait une pratique pédagogique pour former des adultes ?

L’enjeu des Soft Skills pour les élèves et les enseignants

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Que faut-il alors apprendre en formation ? Comment former à des métiers qui n’existent pas encore ? Faut-il transmettre aux élèves des compétences techniques (hard skills) dont le risque de péremption pourrait s’avérer rapide ? Ou des compétences sociales et comportementales (soft skills), qui leur seront utiles tout au long de leur vie ?       Télécharger […]

Les 6 clés pour réussir en formation à distance

Posté par: Living Lab Sofa

Comment garder la motivation jusqu’au bout en formation à distance ? Cet article présente 6 conseils pour réussir sa formation.       Télécharger l’article : Les clés pour réussir en formation à distance

Un usage singulier de la classe virtuelle en Foad pour créer du lien entre apprenants distants

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Cet article traite de la question du collectif dans un groupe qui apprend à distance. Comment créer du lien social lorsque les apprenants n’ont pas de regroupements physiques pour faire connaissance ? Comment les sortir de l’isolement lorsqu’ils sont en difficulté de compréhension ?     Télécharger l’article : Un usage singulier de la classe virtuelle en […]

Usage de Forms (Office 365) pour évaluer les élèves en présentiel

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Cet article aborde trois points essentiels sur l’usage de Forms (Office 365) dans le cadre d’une formation : la façon dont l’outil est utilisé en présentiel pour évaluer les élèves, l’intérêt qu’il y a de l’utiliser et les points de vigilance.     Télécharger l’article : Usage de Forms (Office 365) pour évaluer les élèves […]

Les environnements personnels d’apprentissage des apprenants à distance au Cnam : quelles observations ? Comment « apprendre à apprendre » en conscientisant son EPA ?

Posté par: Living Lab Sofa

Dans cet article, l’EPA est étudié comme une nouvelle composante de la formation, capable de susciter un processus d’apprentissage, autonome et autogéré, et permettant d’accompagner l’apprenant dans ses expériences d’apprentissage tout au long de la vie.   Télécharger l’article : Les environnements personnels d’apprentissage des apprenants à distance au Cnam