Comment les élèves du Cnam détournent-ils des outils conçus pour un usage privé, en l’occurrence Facebook, dans un cadre de formation ? Le pôle Tice du Cnam des Pays de la Loire a mené une étude pour comprendre pourquoi ils ont choisi cet outil plutôt qu’un autre et ce qu’ils en ont fait. […]
Quels effets sur le processus d’apprentissage l’expérience de jeu sur un serious game de type ludoéducatif peut-elle produire chez les salariés d’entreprise d’un même service, en dehors de tout dispositif formel de formation ? François Calvez, directeur du Pôle Tice du Cnam Pays de la Loire, propose des éléments de réponse dans cette communication présentée […]
Objectifs de la formation Cette formation propose aux enseignants de découvrir plusieurs scénarios d’usages de la visioconférence pour l’animation d’un cours, ainsi que des outils et applications existants pour l’animation d’un cours en visio. Modalité de fonctionnement du module de formation Module d’auto-formation en ligne. Ce module se présente sous la forme d’un environnement numérique […]
Né d’une fantaisie de laboratoire, d’un calculateur balistique, distribué dans l’ombre des salles d’arcade avant d’envahir les salons, le jeu vidéo a poussé comme une mauvaise herbe sur le terrain des loisirs numériques : inutile, insignifiant, sulfureux et ignoré, pointé du doigt au moindre fait divers impliquant un adolescent adepte des shoot’em up, il lui […]
L’exposition #2038 est un événement itinérant, entre narration augmentée et prospective, destiné à proposer aux jeunes de 15 à 18 ans comme aux acteurs de l’entreprise, une autre vision de l’avenir.Grâce à une réalisation à mi-chemin entre exposition et installation artistique et numérique, un groupe de 16 personnes, projeté pendant une heure et demie en […]
