Living Lab

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Un business game pour découvrir son futur métier

Afin d’aider ses élèves à faire le lien entre théories et pratiques, Sébastien GARY, enseignant au Cnam Auvergne-Rhône-Alpes en Master Commerce Vente Marketing, les met en situation pratique à travers un business game. Le Living Lab Sofa du Cnam s’est entretenu avec Eugénie BOUSCAYROL, ingénieure pédagogique au Cnam Auvergne-Rhône-Alpes, pour avoir un retour d’expérience sur […]

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Une feuille de route pour engager ses apprenants

Madeleine est enseignante au Cnam et intervient auprès de différents publics d’apprenants. Dernièrement, elle s’est longuement interrogée sur la solution pour allier bilan des apprentissages et engagement personnel des apprenants tout au long d’une formation. Ceci dans le but de mettre en place une dynamique de groupe et donner du sens à la formation. Qui

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Chat GPT : et si on l’utilisait pour apprendre ? Épisode 1

(Ce billet de blog a été écrit par un humain) Il est au cœur de toutes les conversations chez les enseignants comme chez les élèves : ChatGPT ! Cet agent conversationnel, basé sur une intelligence artificielle (IA), ne cesse de voir le nombre de ses utilisateurs croître depuis sa mise en ligne en novembre 2022. Utilisant des

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Canva : détourner un outil de design graphique au service de la pédagogie

Vous êtes las des présentations PowerPoint ? Vous cherchez des outils pour motiver davantage les élèves ? Vous avez envie de les voir communiquer avec davantage de créativité ? Canva est une réponse ! Et en plus, il est pédagogiquement apprenant…Canva est une plate-forme de conception graphique permettant aux utilisateurs de créer des graphiques, des présentations, des affiches,

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La banque de questions de Moodle : un outil pour assurer une évaluation en ligne

Concevoir un sujet d’examen relève parfois du casse-tête pour un formateur. Surtout s’il se déroule en ligne. Comment s’assurer que les élèves ne trichent pas ou ne communiquent pas entre eux ? Moodle offre une option intéressante pour les aider : la « banque de questions ». Elle peut s’avérer très utile pour réaliser des quiz en ligne. Eric

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Sensibiliser à la régulation pédagogique à partir d’un jeu de cartes

Célia fait régulièrement des formations à destination de formateurs. Une question revient souvent lors de ses interventions : comment faire avec les apprenants perturbateurs d’un groupe ? Toute vie de groupe peut amener à des tensions et les raisons peuvent être nombreuses. Qui n’a jamais eu un apprenant qui n’est pas content d’être en formation ? Qui passe

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Le Living Lab Sofa du Cnam au service de la pédagogie

En juin dernier le Living lab Sofa du Cnam a mené une grande enquête pour savoir comment il était perçu de ses usagers. 370 étudiants, enseignants ou ingénieurs pédagogiques du réseau Cnam ont répondu au questionnaire. Résultats et Analyses… Le Living Lab Sofa, c’est quoi ?Un canapé ? Non. Le Living Lab SOFA du Cnam est

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Les conditions de réussite d’un escape game organisé à distance lors d’une classe virtuelle

Jean Baptiste Bocar DIOUF, enseignant au Cnam depuis quelques années, a expérimenté l’usage pédagogique d’un escape game dans le cadre de son UE FAD131 « outils et usages du numérique en pédagogie » qu’il dispense au Cnam. Le Living Lab s’est entretenu avec lui pour recueillir son retour d’expérience sur cette pratique pédagogique.Living Lab : C’était quoi l’objectif

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