Living Lab

Donner de la voix à un texte

Cliquez ci-dessous pour écouter la version audio de cet article Vous préférez écouter plutôt que lire ? Vous n’aimez pas votre voix ? Vous ne savez pas comment prononcer un mot dans une autre langue ?C’est à partir de ces constats que Mooneen Raferty, enseignante en anglais au Cnam des Pays de la Loire, a décidé d’utiliser l’outil

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Collaborer avec l’activité « Tableau » de Moodle

Jean Baptiste Bocar Diouf est enseignant au Cnam des Pays de la Loire sur l’UE FAD « outils, usages et pratiques du numériques en pédagogie ». C’est une Unité d’Enseignement qui se déroule 100% à distance et qui est axée sur la formation à l’utilisation pédagogique du digital. Dans cette UE, l’enseignant fait le choix de favoriser

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Pecha Kucha pour optimiser sa présentation orale

Le Pecha Kucha, « bavardage » en japonais est une forme de Pitch. Il permet de présenter efficacement une idée, un projet dans un laps de temps très limité et clairement défini : 6 minutes 40 !La méthode aurait été créée par deux architectes installés au Japon – Astrid Klein et Mark Dytham – exaspérés de perdre leur temps

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Parcours de formation multimodal intégrant de l’AFEST : quelles hypothèses ont prévalu à sa construction chez Dalkia Froid Solutions ?

Dalkia Froid Solutions est une branche du groupe EDF. Cette entreprise est spécialisée dans les domaines du froid et du génie climatique : elle installe des solutions énergétiques pour l’industrie, le commerce alimentaire et le tertiaire, et en assure la maintenance et le dépannage. Concrètement, les agences Dalkia Froid Solutions sont réparties sur toute la France

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L’évaluation dans tous ses états

Comment s’évaluer quand on suit une licence entièrement à distance et sans enseignant ? Pauline Gomy, Responsable de formation à l’École Nationale du Jeu et des Médias Interactifs Numériques du Cnam, s’est penchée sur la question et nous livre des idées d’activités qu’elle a pu expérimenter.Même si on ne les aime pas toujours, les notes

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Réinventer la collaboration en formation à distance

De nombreux enseignants à distance se demandent comment développer l’entraide et les liens entre les apprenants à distance. Comment les aider à développer une culture de la coopération, un espace de reconnaissance mutuelle, voire une communauté d’apprentissage entre pairs ? Le Living lab Sofa s’est rendu (virtuellement) à Angoulême pour recueillir le témoignage des deux

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La réalité virtuelle en formation : questions et hypothèses pour observer les effets sur l’expérience d’apprentissage

Basée à Sablé-sur-Sarthe, l’Unité Dinde du groupe LDC est spécialisée dans l’abattage et la découpe de dindes. Dans le cadre d’un projet d’innovation France 2030* porté par le Cnam des Pays de la Loire, l’unité Dinde a souhaité mettre en place des formations présentielles intégrant de la réalité virtuelle. L’objectif est de monter en compétence

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Utiliser le théâtre forum en formation

Appliqué en formation, le théâtre forum est une méthode permettant d’analyser des pratiques professionnelles, d’interroger une posture professionnelle, de mettre en débat des problématiques pour aider à la prise de décision. Il est inspiré des formes du Théâtre de l’Opprimé imaginé dans les années 60 par Augusto Boal au Brésil pour défendre les populations opprimées. Son usage

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